KONCEPCJA PRACY SAMORZĄDOWEGO PRZEDSZKOLA W DUBIECKU
PODSTAWA PRAWNA
Koncepcja pracy przedszkola opracowana na podstawie: Rozporządzenia MEN z dnia 07.10.2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. Nr 168, poz. 1324, Dz. U z dnia 14.05.2013 poz. 560), Statutu Samorządowego Przedszkola w Dubiecku
ŹRÓDŁA OPRACOWANIA KONCEPCJI
Koncepcja została opracowana przez zespół w składzie:
Dyrektor Samorządowego Przedszkola w Dubiecku:
mgr Alina Fudali
Rada Pedagogiczna:
mgr Alina Michalska
mgr Magdalena Kwaśnicka
mgr Anna Śliwińska
Przedstawiciel Rady Rodziców
mgr Beata Jarema –Laska
Punktem wyjścia do opracowania koncepcji były wymagania wobec edukacji przedszkolnej, stanowiące załącznik do rozporządzenia w sprawie nadzoru pedagogicznego oraz dotychczasowych ewaluacji nadzoru pedagogicznego. Na tej podstawie określono specyfikę przedszkola oraz wskazano kierunki dalszych działań.
WIZJA PRZEDSZKOLA
„ Przedszkole -mój drugi dom”
Nasze przedszkole jest kolorowe i bajeczne. Ciągle doskonalimy swoją bazę lokalową. Sale duże, wyposażone są w nowoczesny sprzęt, piękne zabawki, nowe meble, pomoce i środki duże tablice dydaktyczne sprzyjające indywidualizacji pracy i twórczej aktywności dzieci. Za budynkiem przedszkola rozciąga się bogato wyposażony plac zabaw W wydzielonym miejscu przed przedszkolem funkcjonuje mini ogródek , w których dzieci hodują drzewka ozdobne, krzewy, kwiaty, na parapetach przy oknie latem w skrzynkach czerwone pelargonie. Plac zabaw zaspokaja potrzeby ruchowe dzieci na świeżym powietrzu i zachęca do zabawy.
We wszystkich dziedzinach życia prowadzimy działania zmierzające do minimalizowania negatywnych wpływów człowieka na środowisko. Działania te pomagają dzieciom w ukształtowaniu świadomego, przyjaznego odnoszenia się do natury i wszelkich form życia, a także do własnego ciała i umysłu. Chcąc ułatwić dziecku porozumiewanie się z najbliższym otoczeniem stosujemy wiele ćwiczeń i zabaw doskonalących mowę dziecka. W przedszkolu specjalista logopeda prowadzi bezpłatne zajęcia dla chętnych dzieci w ramach swojego pensum.
Przedszkole preferuje pracę indywidualną i w małych zespołach, dlatego też każdy nauczyciel:
* chroni oryginalność myślenia dziecka,
*nie poleca, nie nakazuje, ale proponuje,
*nie wyjaśnia nadmiernie i nie wyręcza,
*daje dziecku szansę na znalezienie własnej drogi dochodzenia do rozwiązania problemu,
* wyzwala pomysłowość dziecka swoją pomysłowością,
* nie ponagla, daje dziecku czas na samodzielne uporanie się z zadaniem.
Jednym z głównych zadań nauczyciela jest stwarzanie warunków do aktywnego poznawania różnych środowisk oraz stymulacja rozwoju społecznego, między innymi poprzez kultywowanie akceptowanych w naszej kulturze zachowań i form grzecznościowych. Szczególną troską obejmujemy dzieci z rodzin o niskim statusie społecznym i materialnym. Nauczyciele znają potrzeby i zainteresowania dzieci oraz posiadają umiejętność atrakcyjnego prowadzenia zajęć. Konstruują ciekawe i bogate oferty zabaw i zadań, są dobrze przygotowani merytorycznie i metodycznie. Poszukują innowacyjnych rozwiązań, mają wysokie kwalifikacje, pracują z pasją ciągle doskonaląc swoje umiejętności. w przedszkolu współpracują ze sobą i dzielą się zdobytą wiedzą. Pogodna atmosfera w przedszkolu i życzliwi pracownicy umiejętnie otaczają opieką wszystkie dzieci. Wychowankowie mają w nauczycielach wsparcie, a ci każdemu dziecku zapewniają podmiotowe traktowanie i dbają o jego wielostronny rozwój. Absolwenci naszego przedszkola ,to dzieci znające język angielski, otwarte, twórcze, komunikatywne, przygotowane do podjęcia obowiązków na kolejnym szczeblu edukacji. Znające siebie i swoje możliwości, akceptujące odrębność innych, potrafiące odnaleźć się w nowej sytuacji, rozwiązujące problemy, dążące do osiągnięcia sukcesu i radzące sobie z porażkami. Dzieci opuszczające przedszkole wykazują się wysokim stopniem opanowania wiedzy, umiejętności i postaw, warunkujących osiągnięcie sukcesu szkolnego.
Przewodnią myślą naszej pracy pedagogicznej jest także integracja rodziców z dziećmi przedszkolem. W związku z tym często organizujemy wspólne wycieczki, imprezy i zajęcia otwarte na terenie przedszkola. Ważnym elementem tej współpracy jest pedagogizacja rodziców w formie prelekcji, warsztatów, których tematyka jest dostosowana do ich potrzeb i oczekiwań . Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobra opinię w środowisku lokalnym. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno - wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę. Placówka inwestuje w nauczycieli, pracowników, bazę lokalową, a zyskują na tym przede wszystkim dzieci. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję ze swojej pracy.
MISJA PRZEDSZKOLA
„ PRZEDSZKOLE PRZYJAZNE DZIECIOM I RODZICOM”
Przedszkole realizuje wypracowane przez nauczycieli programy autorskie
Program zajęć logopedycznych
Program zajęć muzyczno-plastycznych i tanecznych
Dążymy do tego, aby praca w naszym przedszkolu opierała się na twórczych metodach i nowoczesnych kierunkach pedagogiki min. włączając do pracy edukacyjnej i terapeutycznej programy multimedialne.
Organizujemy wiele ciekawych uroczystości i wycieczek umożliwiających dzieciom kontakt ze środowiskiem społeczno- kulturowym, technicznym i przyrodniczym. Należymy do sieci placówek promujących zdrowie i duży nacisk kładziemy na kształtowanie postaw prozdrowotnych, a zwłaszcza na aktywność ruchową dzieci, którą uważamy za podstawę prawidłowego rozwoju. Nasi wychowankowie czynnie uczestniczą w różnorodnych konkursach w przedszkolu, na terenie swojej gminy, Miasta Dynowa oraz w konkursach ogólnopolskich.
Posiadamy certyfikat jakości „Partnerskie Przedszkole” oraz certyfikaty: „Przedszkole Promujące Zdrowie”, „Kubusiowi przyjaciele Natury”, „5 porcji owoców ,soku i warzyw”. Przedszkole przygotowuje dzieci do podjęcia nauki w szkole i pomaga im eliminować stres z tym związany.
Na życzenie rodziców przedszkole proponuje bogatą ofertę zajęć dodatkowych .
Przewodnie cele naszej pracy, to:
*tworzenie warunków do stymulowania różnorodnej aktywności dziecka,
* korygowanie wad mowy i usprawnienie pracy aparatu artykulacyjnego,
* rozwijanie osobowości dziecka, jego aktywności i zainteresowania poprzez
prowadzenie zajęć z zakresu poznawania przyrody w oparciu o elementy technik
C. Freineta, organizowanie dużej ilości zabaw badawczych z wykorzystaniem
najnowszych pomocy dydaktycznych;
* zapoznanie dzieci z najbliższym otoczeniem przez dużą ilość wycieczek,
*rozwijanie ekspresji manualnej i intelektualnej poprzez organizowanie kontaktów z różnymi dziedzinami sztuki, uczestnictwo dzieci w przeglądach piosenki i konkursach.
* pozytywne nastawianie dzieci do nauki języka angielskiego prowadzonego w sposób naturalny przez zabawę i twórcze metody poprzez codzienne zajęcia prowadzone przez własną wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną;
*wykorzystywanie techniki i informatyki do uatrakcyjniania zajęć edukacyjnych poprzez prezentacje multimedialne, Internet i program komputerowy;
* szerzenie wielokulturowości, tolerancji i ciekawości świata wśród dzieci poprzez udział w projektach;
* rozwijanie i poszerzanie kontaktów z rodzicami redagowanie gazetki przedszkolnej
Wspólny z nami front tworzą rodzice, których wymagania znamy, traktujemy je poważnie i nowocześnie. Rodzice rozumieją nasze poczynania, akceptują je i mają znaczący udział w życiu przedszkola. Chętnie angażują się we wszystkie możliwe obszary naszej działalności. Nieustannie odbywa się pedagogizacja rodziców, pogłębianie wiedzy i kultury rodzicielskiej. Profesjonalnie przygotowani nauczyciele monitorują, stymulują i promują prawidłowy rozwój dziecka, uczestniczą również w rozpoznawaniu i niwelowaniu drobnych odchyleń i deficytów rozwojowych. Szczególną opieką otaczają dzieci z grup ryzyka społecznego. Nasze dzieci mają pozytywny obraz samego siebie, znają swoje mocne i słabe strony, mają wysokie poczucie własnej wartości i wykazują wysoki stopień tolerancji wobec odmienności innych ludzi. Potrafią komunikować się z innymi, ich zachowania są społecznie akceptowane. Są samodzielne, aktywne, twórcze w działaniu i rozwiązywaniu problemów. Podsumowując, nie wahamy się powiedzieć, że dziecko realizując się w naszym przedszkolu jest szczęśliwe.